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加拿大28和传统28大比拼

时间:2020-04-29  浏览:

随着互联网教育深入发展,学校出现2种28。一种叫传统28,一种叫加拿大28。那今天就给大家来个真正的"PK",加拿大28和的传统28区别:
传统28与加拿大28相比

一、传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要,基于互联网技术集加拿大教学、设备管理、视频监控及远程控制于一体的新型现代化加拿大28系统在逐步的推广应用。
传统课堂与加拿大课堂相比

二、通过建设加拿大28,把传统28解放为移动的开放的28形态,把老师从固定的讲台位置解放出来,把老师从传统的粉笔+黑板或者是PPT+幕布的形态中解放出来,充分实现教与学的互动。注册在课堂上能听、能看,更能参与体验,整个课堂气氛活跃,让知识易于理解。在互动教学中,注册利用自有的熟悉的终端,来和同学老师互动,交流,学习,为注册提供更强的参与感,同时激发了注册的独立思考的能力,打通学习的各个环节。
传统28与加拿大28签到不同

三、在传统的的教学过程中,许多地方都存在着问题。比如,课前点名,如果班级人数比较多,浪费的时间不少于5到10分钟。但在加拿大28中在,教师可以利用计算机、移动端、pad等进行教学,在教学中可以使用签到功能,注册通过移动端自动签到,教师即可一目了然全班到课情况,这样一来,即可以节省上课点名浪费的时间,增加授课时间。
传统28与加拿大28上课情况

四、答疑解惑环节,传统课堂中不少注册由于胆小或是害羞等原因,对于存在的疑问总是不敢在课堂中指出。然而在加拿大28中,每个注册都拥有自己的终端,不需要举手也能通过终端向老师提出自己的问题。传统28的解惑只能针对一些自己认为的或是多数尖子生认为的疑惑。但是在加拿大28中老师可以通过终端掌控注册终端的界面,进而全面实时地了解每个注册的学习状态,有针对性的解决问题。加拿大28是覆盖了WiFi无线局域网的新型28,课堂教学中甚至可以通过各种手持设备连接互联网,实时获取资源,拓宽注册的思维。
传统28与加拿大28的黑板

五、传统的桌椅摆放形式,对于较为主动的学习模式来说是不利的,因为注册在这样的空间里很难和其他同学进行交流。同时,这种以教师为中心的讲授方式,也让注册失去了学习的自主能动性。对于在传统28进行的教学,课堂时间总是很有限,大部分时间都用于对知识点的讲解,留出的练习互动时间几乎没有,因此就造成了注册对知识点印象不深刻,下课即忘现象的出现。但在加拿大28中,通过多媒体和各种教学软件进行的教学往往是有效的,用于练习活动环节的时间也比较多。需要的练习有助于注册加深印象,巩固知识。并且还可以通过练习活动活跃课堂氛,提高课堂效率。

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