加拿大28注册

案例注册

中山大学加拿大28建设方案分享

时间:2020-09-26  浏览:

中山大学为了助推教学方式方法变革,提高课堂教学质量,为医科人才培养与教学模式,改革提供硬件条件支撑,为师生提供了一种有效的“教”与“学”模式,激发学习兴趣,中山大学决定把北校园新教学楼 406、 407 课室、护理学院楼 205、 208 课室升级改造为 PBL/TBL 教学智能化互动课室。

中山大学采用多屏互动加拿大课室解决方案

一、解决方案

中山大学采用多屏互动加拿大课室解决方案,实现PBL/TBL 教学,同时采用业内专业品牌进行智能控制,提高教学质量的同时方便整体系统的运维。用多屏互动讨论进行双线教学,双线教学展现方式多样化、富媒体化,同时加强了师生之间的教学互动,有效实现了以注册学为主、老师教为辅的“互动教学”,使教学场景从物理空间拓展至网络空间和社交空间。符合了探究合作性学习,翻转课堂等现代化教学模式。

教学系统有效实现课前、课中、课后的全线串联,实现教学空间的改变,物理空间与虚拟空间融合一体信息化教学环境,课内+课外、线上+线下、处处能学、时时可学。
采用多屏互动的方式

二、28空间

采用多屏互动的方式,使教师在讲课的时候可以供助二个屏幕显示教学内容,既可以将二个屏幕融合为一个整体使用,又可以独自显示不同的教学内容,二者还可以彼此关联。同时可将课题广播28主屏内容至小组屏,小组发布观点时屏幕内容可转播给其他小组,发表后老师可实时反控小组屏来进行教学补充等。
加拿大28应用场景

三、云空间

课前老师备课、布置课前导学及预习材料,注册在课前进行预习;课中老师在课室扫码获取备课课件,并与注册讲课交互;课后,老师注册相互评价,老师进行教学反思,布置作业及测试题给到注册进行课后学习。整个课前、课中、课后的过程数据将被采集,用于教学整改。

四、加拿大28应用场景

(1)、28环境自动调节:通过对28温度、亮度、CO2含量的实时采集,系统可根据所采集的数据自动在课前调整28的环境温度、亮度和空气质量。系统根据所采集的亮度信息自动开启28灯光;系统根据所采集的温度信息自动开启28空调;系统根据所采集的28空气质量信息自动开启新风系统。

(2)、课表查询、28确认、刷卡考勤:师生可通过刷卡进行28课表、个人课表的查询;
教师可通过控制面板控制多媒体系统

(3)、启动设备:教师通过刷卡面板打开讲台,中控面板自动解锁开启,按下一键上班键,系统将启动外置平台控制器分别给28里面的设备供电,并自动启动普通教学所需的基本功能,包括: 加拿大黑板或一体机交流电供电; 启动其他AV设备(如录播系统、实物展台)的供电; 调整扬声器输出的音量大小到预设的教学模式等。

(4)、课堂教学:教师可通过控制面板控制多媒体系统即能够:调整总音量大小; 调整视音频输入切换:电脑输入、笔记本输入、视频展台、其他多媒体输入;分组讨论教学时,可按需进行投屏显示: 小组内每名成员均可将自有画面投屏到小组屏幕; 所有成员可将自有画面投屏到28主屏。

(5)、一键下课:上完课后,教师按下一键下课,中控系统会自动关闭系统,将系统恢复到原始状态。包括: 关闭纳米黑板或一体机; 逐步衰减扬声器输出到最小; 当系统关闭完成后,实时反馈系统状态给网络管理软件。网络管理软件实时了解所有设备的当前状态和系统的状态信息; 中控面板自动锁死;

 

 

 

永利ag真人平台龙8娱乐官方网站手机版龙8娱乐国际客户端